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職業(yè)培訓(xùn)

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)是直接為適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,對要求就業(yè)和在職勞動者以培養(yǎng)和提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的的教育和訓(xùn)練活動。
    “高新園”根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要,開展有某種特定需要為目的的定向性培訓(xùn)、新入職員工基本職業(yè)素養(yǎng)和技能培訓(xùn)、按照國家職業(yè)分類和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)進行的規(guī)范性培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定。聯(lián)系高等院校對企業(yè)學(xué)歷不達標(biāo)人員開展學(xué)歷教育培訓(xùn)。

一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
      企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是推動企業(yè)不斷發(fā)展的重要手段之一。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是指企業(yè)或針對企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻,而實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。企業(yè)培訓(xùn)分為外部培訓(xùn)和內(nèi)部培訓(xùn),企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是指在企業(yè)內(nèi)部進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí),內(nèi)訓(xùn)老師是內(nèi)部有經(jīng)驗的人員或者通過外部聘請來擔(dān)任。
      1、了解企業(yè)培訓(xùn)需求
      了解企業(yè)的具體培訓(xùn)需求,明確企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)。在培訓(xùn)課程設(shè)置、授課教師及授課時間等方面的要求。 
      2、確認需求
      確認企業(yè)的培訓(xùn)需求,對所期望的結(jié)果達成共識,高新園負責(zé)制訂適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方案。
      3、提供培訓(xùn)解決方案
      高新園根據(jù)客戶要求的課程內(nèi)容,確定教材和講課內(nèi)容,提交培訓(xùn)方案。
      4、合約簽訂
      雙方通過協(xié)商,就培訓(xùn)的具體內(nèi)容、日程、費用等方面達成一致意見,簽署培訓(xùn)協(xié)議書。
      5、培訓(xùn)實施
      高新園按協(xié)議所規(guī)定的時間和要求進行培訓(xùn)的實施。培訓(xùn)實施過程中,課程助理負責(zé)課程服務(wù)工作,及時反映客戶的合理要求。
      6、培訓(xùn)效果
      培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員將填寫學(xué)習(xí)心得及培訓(xùn)評估表,將對培訓(xùn)各方面的意見和建議反饋給我們。
      進行評估統(tǒng)計,結(jié)果反饋給客戶以及相關(guān)人員,以便在今后的培訓(xùn)中不斷提高我們的培訓(xùn)質(zhì)量。
      7、跟蹤回訪
      跟蹤服務(wù)根據(jù)客戶的需要,在培訓(xùn)結(jié)束后的一個月內(nèi)進行培訓(xùn)效果的跟蹤以及回訪,協(xié)助企業(yè)將培訓(xùn)成果落實到日常的行動中。
 二、技能培訓(xùn)
       技能培訓(xùn)是為了增強市場就業(yè)競爭力,由技能培訓(xùn)機構(gòu)開展的。通過技能考核,可以得到國家認可的技能證書。和學(xué)歷教育有些不同,學(xué)歷教育側(cè)重綜合素質(zhì)的提高,而技能培訓(xùn)注重某項技能的提高。比如電腦技能培訓(xùn),軟件開發(fā)技能培訓(xùn),汽修技能培訓(xùn),廚師技能培訓(xùn)。
       技能培訓(xùn)的特點
       技能培訓(xùn)更具有針對性,而且學(xué)時較短,注重某項領(lǐng)域的突破。
       技能培訓(xùn)包括對員工的理論知識和實操能力的培訓(xùn),也有人認為技能培訓(xùn)即是對員工使用工具、按要求做好本職工作、處理和解決實際問題技巧與能力的培訓(xùn)。
       理論知識就是指從事某一職業(yè)需要的學(xué)識方面所需要的知識內(nèi)容。
       實操技能培訓(xùn)則是教授人們學(xué)習(xí)和運用從事某一職業(yè)所具備的實際操作能力。
、學(xué)歷教育
       學(xué)歷教育就是針對學(xué)歷不達標(biāo)或需要提高學(xué)歷等展開的一系列培訓(xùn)活動。例如:高中起點升成教???簡稱高起專)、高中起點升成教本科(簡稱高起本)和高等??破瘘c升成教本科(簡稱成教專升本)三種高等教育的重要組成部分。
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